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Sometimes the past inspires us; sometimes it haunts us. 如果你对过去感兴趣，你可以考虑攻读历史学位. 学习历史不仅能让你更加熟悉过去的时代和人物. 通常被定义为随时间变化的批判性研究, 通过对过去的研究，历史可以帮助你更好地理解当代社会和文化. Our program covers a considerable amount of ground, offering a variety of courses on American, 欧洲, 和世界历史. 额外的高级课程侧重于特定主题，从“古代和中世纪城市”和“现代战争”到“环境史”和“性的历史”.“我们的课程教学生如何批判性地分析资料, synthesize information, and make compelling arguments. These skills can prove useful in many endeavors. 学生也有机会在研究项目上与教师密切合作, 除了在当地和地区博物馆实习, historical societies, 公共机构. 

 

We offer four degree options: a 历史文学士, a 历史学士学位，辅修教学专业, a 辅修历史，和 minor in public history. 

历史 students on field trip.
为了早期美国宗教课去平塔多峡谷实地考察. Note the rock art in the crevasse.

Career Opportunities

历史学位代表的不仅仅是记忆事实的能力. 它代表了一种持续一生的学习热情. But what can you actually do with a history degree?

学习历史教会学生如何独立思考, 客观、敏感地分析他人的作品, 提高他们的口头和书面表达能力. 这些都是广泛适用于大多数职业的技能. As a program of study, history also enhances literacy, 促进宽容, develops moral awareness, 也加深了我们对国家和全球问题的理解. 除了让你成为一个更好的人之外，这些能力将在许多职业中对你很有帮助.  

根据美国历史协会(AHA)的说法，拥有历史学位的学生可以做很多事情, 分析师, 档案管理员, 广播公司, 运动工人, 顾问, 国会助理, 外交官, 编辑器, 基金会的工作人员, information specialist, 智能代理, 记者, 法律助理, 图书管理员, 说客, 人事经理, public relations staffer, 研究员, 和老师. 有关历史职业的一些优秀的AHA资源，请点击 在这里.

Students on field trip.

教师

我们的历史教授都拥有各自领域的博士学位. Several are award-winning educators, 他们都是活跃的教师学者，有着雄心勃勃的研究议程. 他们正在进行的工作和越来越多的出版物证实，历史是一门活跃的学科, and that teaching and scholarship go hand-in-hand. 我们的全职教师包括以下教授:

肖恩·加拉格尔 (2022), Assistant Professor of 历史; BA, California State University, East Bay; MA, San Francisco State University; PhD, University of California Davis. 爱好: Slavery and Race in American 历史.

ERIKA杰克逊 (2010), Professor of 历史; BA, Michigan State University; MA, Loyola University; PhD, Michigan State University. 兴趣:19世纪末和20世纪初的美国历史, Women's and 性别的历史, 历史 of Sexuality, Immigration and Ethnic 历史, 城市的历史, 劳动的历史

帕梅拉KRCH (2018), Instructor of 历史; BA, Mesa State College; MA, New Mexico State University; PhD, University of Texas at El Paso. 爱好: Twentieth-century United States, including the American West; Borderlands; Native American with an emphasis on twentieth century and Navajo history; and Public 历史.

道格拉斯·O 'ROARK (1994), Professor of 历史; BA, MA, PhD, The Ohio State University. 兴趣:希腊，罗马和早期拜占庭文化的社会历史，古典考古学

文森特V. 小PATARINO. (2011), Associate Professor of 历史; BA, BS, MA, PhD, University of Colorado-Boulder. 兴趣:近代早期英国和欧洲的社会和文化史, 性别的历史, 宗教的历史, 大发现时代, Medieval and Early Modern English Sailors, 欧洲 历史 and Film

亚当T. 罗森鲍姆 (2011), Professor of 历史; BA, Virginia Wesleyan College; MA, Old Dominion University; PhD, 埃默里大学. 兴趣:现代德国和欧洲文化史, 冷战, Nationalism and Regionalism, 旅游的历史, 历史 of Professional Wrestling

蒂莫西·C. WINEGARD (2012), Assistant Professor of 历史; BA, University of Western Ontario; BEd, Nipissing University; MA, Royal Military College of Canada; PhD, University of Oxford. 爱好: Military 历史, Global Indigenous Peoples and Cultures, North American Colonial 历史, the Comparative 历史 of British Settler-Societies

Click the video below to watch Dr. 埃里卡·杰克逊讨论了“历史类比问题”.”

参与

除了严格的课堂学习和基于批判性思维的研究, 历史系学生参加各种超越课堂的课程.

每年春天，许多历史系的学生都会在一年一度的 历史的一天, 这是一个全国性的竞赛，为6-12年级的学生提供了一个令人兴奋的学习历史问题的方式, 的想法, 人, 和事件.

Students also participate in the annual Holocaust Awareness Series这是一个跨学科的系列活动，探讨种族灭绝的主题.

最后，我们很多历史系的学生都是当地的 α Theta, 国家荣誉学会提供领导机会和展示原创性历史研究的机会.

CMU Students place commemorative flags on lawn.

学生们为CMU一年一度的大屠杀宣传周插上纪念大屠杀受害者的旗帜.

Graduates of this major will be able to:

  • 制定历史的因果关系(专业知识/应用学习);
  • 评估历史背景的重要性(专业知识/应用学习);
  • 批判性地分析基于二手资料的论点(批判性思维/信息素养);
  • 批判性地分析第一手资料(批判性思维);
  • 根据历史证据提出清晰而有说服力的论点(沟通流利/信息素养);       
  • 主题句清晰清晰(沟通流畅);
  • 评估当地情况, 国家, or global societies have responded to ethical, 社会, 历史上的公民和/或环境挑战(个人和社会责任).

项目概述